小学就读国际学校好吗？
现在国际学校的招生，对学生的选拔越来越苛刻了。 作为在一线城市某知名国际学校摸爬滚打多年的老江湖，我来说说这几年学校招生的变化吧！ 不同时期招收的学生，是有区别的。 刚建校那会，因为公立学校和国际学校都是政府办学，所以生源是划片摇号产生的。附近几个小区家庭的孩子可以填报，录取比例大概10：1的样子。 后来，政府发现这块蛋糕很大，就开始控制数量，每年从初一年级新生中筛选部分学生进行择优录取——当然，这部分被选中的孩子会有额外的入学条件，比如要检测孩子的英语水平如何，然后会根据情况安排测试，测试通过后的班级里也会有英语课程强化训练，以便让孩子能跟上班级里其他外籍老师教学的学生。 而没被选上的孩子，则进入公办系统，按学籍分数分班，接受中文授课。
再后来，为了提升学校在国际间的排名（这个和国内高考一样，是校长和行政团队很看重的），开始大量吸收外籍生以及国际生。于是，在筛选本区域学生的时候，多了几项要求一一父母双方或一方持有海外绿卡/护照、或有国外留学经历、或在国外生活过2年以上。除了这几项条件外，还要看孩子的在校成绩、各项活动参与情况、以及有无不良记录等。虽然这些外在的条件只是评判的一个方面，但却是学校评判的一个重要指标。 而在这些方面，只要孩子有一点不符合，哪怕其他方面再优秀，都会被请出复试的。 所以，题主说孩子各方面都很优秀，但在择校时却连面试的机会都没有，我想大概是孩子在某些方面的细节出现了纰漏，而学校正是看中了这个细小的失误，才做出了不录取的决定。
其实，选择国际学校的目的，就是为了让孩子接受更好的教育。 但很多时候，我们中国家长总是容易陷入一个教育误区，就是花大钱走捷径，把孩子从本地学校转出来，进入国际学校。以为这样就能得到最好的教育。 但是，往往最优秀的人，是不受地域所限制的。因为好的教育资源，只要你想学，是能找到的。 举个例子：我家小女生小时候在上海一所公办小学读三年级，因为成绩比较优异，学校推荐她参加全市的英语竞赛。当时家里不知道，以为是学校提供的资源，就参加了。没想到那个比赛是由几个外教一对一进行的，内容全是英文对话和写作，完全颠覆了我们家长的思维模式。还好，小姑娘表现不错，拿了个二等奖回来。
回家后，我们马上在网上查询这个赛事，才发现这是个市级赛事，往年只在民办学校之间举行，没想到今年破天荒地在公办校里也选拔出了参赛选手。 从此，我们便开启了和国际教育接轨的模式一—报名英语学习班，带女儿赴国外参加各类冬夏令营，让她多听多说多练。
等到女儿上小学六年级的时候，因为在外教的带领下，已经能和外国小朋友交流了，而且英文水平远超同龄的小学生，所以被学校推荐到了市区的一所民办初中。
虽然比同年龄段的孩子年龄偏小，但是英文出色且求知欲强的她，在新学校里如鱼得水。各科老师的夸奖和赞许，让她的自信心爆棚。 后来，她中考以优异的成绩考进了当地最好的高中，然后在高一的时候，因为喜欢音乐，又转去学了乐器。
现在，她在国外上大学了。 虽然一开始转来转去很费力气，但是孩子没有任何抵触情绪，而且每一步转换，都是在学校制度允许的范围之内，所以也没什么压力。 现在回想起来，觉得当初让孩子转学的决定是对的。 至少，她少了我们这些在中国体制下成长起来的父母的拘谨和保守，多了外国同学的活泼和自信；少了一分对中国教育的隐忍和迁就，多了一分对自己梦想的执着追求。