如何适应美国本科课程?

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本人本生物,在文理学院读的本科。 虽然时间过去了5年,但还记得大一大二那会,刚来到这个陌生的环境,周围的同学都是来自各个学校,各有各的特长和有趣的地方。刚开始的时候也会想家想到哭,但是后来慢慢的交到了朋友,一起做作业,一起参加社团活动,一起聊未来,日子就一天天过去了。。。 大三大四时候开始有了压力,因为要准备申请研究生,要选专业,要准备考试,要找实习,要写文书,要联系导师。每天都泡图书馆,经常回到宿舍已是凌晨,边洗衣服边看网课,每天这样重复着。记得有一天晚上终于把所有材料都弄完发给老师,然后开心的躺在床上,觉得一切辛苦都值得! 出国读物理,选择了文理学院,虽然小,但是氛围很好,每个同学都很努力,老师也很尽责。虽然有时也会有跟不上的时候,但是老师会特别的照顾中国学生,会根据情况给我们调整进度,我们只要跟上老师的节奏就行了。

虽然学的东西难且多,但因为热爱,所以并没有觉得很累或者想要放弃。反而现在回忆起来,那些知识却像刻在脑子里一样清晰。每门课都会有大量的阅读和作业,也会做presentation,做project,除了上课,还有实验室,还有各种各样的社团。

其实大学生活就是这样,有无数的无聊学习和实验,也有无尽的课外活动和社交。但我仍然希望题主能珍惜这美好的四年,不要花太多的时间用在纠结和学习上,多一点时间去参加活动,结交好朋友,或许这些在将来才会更有价值。 最后祝好!

余静懿余静懿优质答主

对于学生来说,美国本科课程最大的特点是:学生需要广泛涉猎大量不同学科,再确定选修课程和主修学科。学生在提交入学申请时,虽然需要填报“主要专业意向”,但是等到正式入学完成30个学分以后,才需要最终确认主修专业。

这种教学理念,与国内从中学开始就主攻数理化的应试教育有较大区别。有学生就对自由选课制度感到“无从下手”,既无法决定选修哪门课程,更不知道如何主修一门课程。

美国的本科课程制度旨在培养学生广泛的能力,避免学生把全部精力花在一个领域里。学校希望学生学习和掌握多方面的基础理论知识,从而发展全面,获得较高的综合素质。

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