城市游学是什么意思？
“游学”二字来自《礼记·中庸》： “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，弗问，弗思，弗辨，弗行，斯民攸灭矣。” 意为：广泛学习各个方面的知识，对所学内容仔细钻研、反复思考、详细论证、努力实践，才能成为有用之才。如果无所学、不问、不想、不辩、不做，那么人民就灭亡了。 这句话贯穿了我国古代教育的整个过程，从私塾到学堂，从科举到书院，无不以“游学”“读万卷书，行万里路”为教育理念。 而现代的“游学”，一般指在国外短期学习交流活动。
近年来，随着人们经济实力的提升和价值观的多元化，“游学”也逐渐走进中国家长和学生的生活，成为一种国际化的教育方式。 但是，现在的学生所参加的“游学”，大多都变成了海外院校宣传招生的“敲门砖”——学校通过组织学生“游学”，让学生在异国他乡亲身体验别样的学习方式和生活节奏，从而吸引学生申请自己的名校。 当然，也有部分家长出于让孩子感受不同文化氛围的目的而让孩子参加游学的。 但无论基于什么目的，这些学生最终都会回到国内考场，完成高考这个人生第一考。
关于游学对于应试教育来说到底有什么意义，一直都有很多争论。 而现在国家推出“新高考”方案，采用选科制度，似乎又给了游学新的生存土壤。 因为不管怎么改革，考试终究是围绕学生的学业成绩进行的。 而如果在游学期间，能结交到志同道合的小伙伴，共同成立一个学术研究小组，一起探讨学习方法，提高学习效率；或者在游学结束后，彼此之间继续保持联系，定期分享学习经验，相互监督，共同进步——这会不会比学校里固有的朋友关系更有益呢？ 再者，很多高中把游学当作学校的“面子工程”，学校为了开展游学项目，不惜花费大量资金让学生出国。如此劳民伤财，真的值得吗？ 如果能在当地聘请一位名师，免费为学生上一堂精彩授课，然后安排参观当地知名高校或科研院所，实地探访科研现场，说不定更能激发学生的求知欲。这样不但省钱，还能真正给学生带来价值。