英国本科一等学位难得么?

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2014/15年度,英国本土学生从牛津剑桥毕业拿到一等学位的比例是7%(1.59万人里面只有1168人拿到了一等);而从QS世界大学排名靠前的院校进入牛津或者剑桥拿一等学位的英国本地学生比例为3% (5.89万人里只有1.76万人拿到一等)[1]。 也就是说,一个英国本地学生,他(她)在高中阶段的学业表现能够比得上4-5个中国人考进清华北大(以清北录取人数计算中国每年能考上复旦、中政、上交、人大等名校的学生比例大概只有百分之二点几)——这种比较没有考虑到中国高考考生的数量是英国的很多倍。当然,如果从清华北大的标准去对比英国的大学,拿一等学位其实也不难。但问题是,英国本土学生的学习能力真的就能比得上4-5个中国人吗?恐怕不见得。

这里还要提到的是,虽然中国的高中生参加的是全国统一考试,各个地区考生间的试卷题目难度差距不大,因此可以简单粗暴地用高考成绩来对比其他国家高中生学业水平。而英国的高中教育采用的是“学分制”(AS level 和 A level),每个大学(学院)有自己制定的考试大纲和课本,不同学校的教学内容差别很大,因此很难用英国高生的考试成绩去对比其他国家的高中生。 但用中国的考试体制去苛求英国的高中生是不现实的。因为中国高考的竞争程度远非海外其他任何一个国家可比,英国的高中和大学都在不断调整教学大纲和课程内容,以便让每个学生都能够得到最大的发展。

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英国大学学位评定标准与国内差异很大,英国A-level阶段(高中文凭)的评价制度,与大学本科阶段的一致,因此,大家在高中学习时就已经“适应”了较高要求的标准。在英国,一个学生的一等学位成绩,相当于国内的重点大学学生专业成绩排名前三,因此,一等学位的获得者在国内属于顶尖学生水平。在这种情况下,英国高校毕业生中一等学位学生占比约为10%,从比例上来讲,国内远不及英国。

其次,英国大学在教学管理中的弹性远远高于国内,学生可以在大学本科阶段通过交换生、实习、创业等形式积累实践经验,而这些实践经验将与其学术成绩共同计入最终评估。因此,英国的实践教学环节,在本科阶段就已经实质性开展,为学生毕业后的就业打下了良好的实践基础。

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