申请美利坚大学本科难吗？
谢邀 本人在2019-2021年间，帮助超过45人拿到美国Top60大学的offer（不包括社科院附中与江苏南通中学两个国际学校）。其中，帮助18位同学拿到美国Top30大学的offer，11位同学拿到美国Top15大学的offer。 下面我具体谈一谈我的经验。
首先，从学生层面来讲，最重要的是要有一个明确的目标学校名单。因为不同的学校的喜好、特点是不一样的；而且不同专业对成绩的要求也是不一样的(比如同样是申请MIT，本科和研究生的难度是完全不可同日而语的)。所以目标学校清单一定要尽可能得详细并且适合自己。
其次，再从顾问老师方面讲，最重要的就是要对学生有足够的了解，并且要对每一个学生的优势劣势有精准的把控。我们帮每一位同学做规划的时候都会先做一场三个小时左右的咨询（包括家长和学生本人），通过提问的方式了解学生的想法以及职业方向，然后再根据情况制定相应的方案。 在规划的过程中我们会提醒学生注意自己各方面的提升——除了GPA和标化，还有课外活动、文书写作、选校等等多个方面，并会适时地给学生以指导。
以文书创作为例，由于我们的文书老师有多年的申请经验，他们往往会先帮助学生挖掘素材，然后结合学校要求和学生需求来起草初稿。在定稿之前我们还专门给学生进行了试讲，以确保文书的内容和风格能够打动面试官。 最后，再从整个团队方面来看，互相配合默契，信息共享是至关重要的。因为留学申请是一个相对较长的过程，期间需要准备各种材料、参加各种考试、撰写各类文书、联系推荐人、跟踪录取结果等。如果各人负责的部分相互之间沟通不畅，信息不通，就很可能会造成学生时间上的浪费或是对应错失良机。例如，有些学校需要学生在申请时一并提交补充性申请材料，如PS、Essay等；但是在学生收到面试通知后，学校一般会先发一封邮件至顾问老师处，告知老师会安排面试，此时我们再与学生和家长确认详细信息并要求学生补交材料。 如果因信息传递失误导致材料未能及时提供，就可能延误整段申请流程。
信息的共享至关重要。 另外，在选择顾问老师时还可以多了解一下该老师的成功案例，看看是否有和自己情况相似的学生，然后看其申请的最终结果如何。这点可以作为一个参考标准。