日本留学申请需要义工么？
大学时期做过两年半的义工，主要活动是去附近养老院帮老人家洗头、刮胡子、修脚（因为常年呆在实验室做实验，很多都秃头）、陪他们聊天，还有就是组织校园义卖，救助流浪猫狗之类的。 工作以后因为没有时间去做义工了，就通过机构资助了三个小朋友继续他们的学业。
1.帮助自闭症儿童融入社会 在日本的私立学校里，有来自世界各地的学生。在校园里常常可以看到有着明亮眼睛和可爱笑容的外国学生。但是，在普通学校里也有需要特别关注的群体——那就是患有社交障碍、语言障碍以及学习障碍的“潜鸟”们(2)。由于这些孩子存在一定的认知和学习困难，他们往往比一般的孩子更需要老师的关注与帮助。
我所在的学校建学以来就有专门接收特殊学生的预备年级（相当于国内的高中一年级），虽然每所学校的具体做法会有不同之处，但老师们会通过一对一的形式或者小组活动的形式对学生们进行针对性的辅导。 我曾经参加过的一个课外活动让我真真切切地感受到了这些“潜鸟”们的存在。那是以社团为主组织的课外活动，我所在的研究组要解决的一个课题问题是关于环境破坏的。由于我是作为外国人留学生报名的活动，所以不需要像日本人同学那样写研究计划书并经过导师的批准就能加入。因此我就直接跟组长商量后确定了要解决的问题——“垃圾焚烧对周边环境的影响”。然后我们组就一起开始行动了。 我们在网上查找了很多相关资料，也去了相关的工厂进行了调查。在活动中我注意到有个女孩子总是一个人在那里画画，不跟大家交流。经组内其他人提示后我才注意到这个看上去很腼腆的女孩子是个“潜鸟”，于是我就主动跟她聊天，问她是否喜欢自己的作品能被展出，结果她害羞地笑了，这是我觉得她对我说“谢谢”之后笑得最明媚的一次。
通过这次的志愿公益活动，我更明白到需要更多地去关爱这些“潜鸟”人群，让他们能够早日飞向属于自己的那片天空。 （1）全人教育：关注人的完整人格的发展，不仅仅是智力因素，还包括非智力因素如情感、态度、价值观等诸多方面。
（2）“潜鸟”是日本对于自闭谱系障碍儿童的称谓。